一、幼儿教育
    民国二十三年(1934)，景德镇第一所幼稚园创立，有幼儿30人(其中女18人)，教师1人。民国二十七年，第一区中心小学开办幼稚园，有幼儿24人，教师2人。民国三十一年，第四小学开办幼稚园，有幼儿30人，教员1人。民国三十七年，开办浮梁县立幼稚园，有幼儿30人，教工2人。这一时期开办的幼稚园(班)，因战争动乱、经费短缺、生源不足等原因都先后停办。
    中华人民共和国成立后，随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，幼儿教育也逐步得到发展。办学形式朝着多样化发展，有公办、民办、企业办、街道办等多种形式；办学内容由单一的托幼发展为托幼、教学、娱乐、保健一体化；保育队伍由阿姨型向阿姨、教师、保健医生综合型发展。1950年10月，浮梁保育院成立(后为市直机关保育院)。1951年始，在城市中的部分公立小学办幼儿班，到1953年，小学附设幼儿班发展到7所，在校幼儿543人，教职工35人。1954年，市第一、二、三、四、五幼儿园相继成立，幼儿教育开始以独立门类出现。1956年6月，市商业保育院成立，缓解了商业系统职工子女人托难的矛盾，为企业办幼儿园带了个好头。接着，各街道、厂矿根据有利生产、方便职工的原则，先后建立起民办、厂办、街道办托幼机构。到1957年年底，全市幼儿园发展到38所，人园幼儿1994人，教职工112人。1958年“大跃进”中，幼儿园激增，至1960年办园100余所，在园幼儿近6000人。1961年实行调整方针后，重点办好公办幼儿园，各街道办的幼儿园则坚持以园养园、勤俭办事业的方针，稳步发展。到1965年，全市有幼儿园39所，人园幼儿3978人，教职工305人。“文化大革命”开始后，公办幼儿园被裁撤，民办幼儿园被解散，保育人员被下放劳动，企业办的幼儿园质量普遍下降。
    中共十一届三中全会以后，幼儿教育逐步恢复和发展。1979年，复办市第一幼儿园。1980年，为了加强对托幼工作的领导，市托幼领导小组成立。1983年，复办市第二幼儿园。与此同时，企业办、民办、街道办的幼儿园也得到迅速恢复和发展。到1993年年底，全市有幼儿园146所，人园幼儿12177人。这一时期的幼儿教育不仅在数量上有很大发展，而且在质量上有很大提高。各级教育行政部门和托幼组织采取办学习班、进修班、培训班的形式，开展教研活动，交流办园经验，提高保育队伍的整体素质，全市开办各种学习班、培训班22次，培训人员1234人次。自1980年起，市各幼儿园、保育院均按国家教育部颁发的《幼儿园教育纲要(草案)》开设了语言、计算、体育、音乐、美工、常识等课程。1983年开始使用全国统编教材，全市幼儿教育逐步走上了规范化轨道。
二、小学教育
    景德镇小学始创于清宣统二年(19l0)，浮梁县绍文书院为县立高等小学堂。民国元年(1912)，江起鹏在厂前创办镇立模范小学。到民国四年，共有小学6所。民国五年，开始办“国民学校”(初级小学)；到民国二十二年，景德镇学区发展公立小学19所，61个班，在校学生1404人，教师76人，全市学龄儿童入学率为15％左右。民国二十三年，推行保学制度，要求实施初小义务教育，每保(联保)设立小学，对6～15周岁未受教育的儿童进行“征生”入学。民国二十九年，推行“国民教育”(初小义务教育)，各保立小学改为“保国民学校”。同年，一批会馆(祠堂)以公产办学，抚州同乡会在抚州会馆首创私立昭武小学。民国三十四年，有公立小学23所，私立小学7所。
   1949年5月景德镇解放后，人民政府接管了各类学校，其中城市公立小学15所，私立小学12所，在校生2415人，教职员180人，农村小学74所，在校生4804人。接管后，因公立小学生源不足，暂时停办了3所，私立小学准予立案继续办，适龄儿童入学率约为20％。
    1950年，江西省立浮梁革命烈士子弟学校和市立工农子弟学校成立。优先吸收工农子弟入学，40％的工农子弟减免了学费，赤贫户子女发给文具书籍。小学改各自招生为按地区划片统一招生。1951年，接收教会办的3所小学，同时将私立小学改为公立，并于秋季开始使用全国统编新教材，课程设有语文、算术、体育、图画、音乐，高年级增设自然、地理、历史。1953年，开始对小学的布局、工作秩序、教学质量进行整顿，修建了一批新校舍。
    1954年，城市小学学生比1949年增加3．6倍，校舍十分紧张。因此，部分学校试办二部制。1956年，第一所民办小学在波萝淹创办。1957年，为解决适龄儿童入学困难问题，市人民委员会发出《关于提倡机关、厂矿、团体办学的通知》，全市积极响应号召，厂办、民办小学很快发展到26所，适龄儿童基本人学。
    1958年“大跃进”时期，小学数量连续3年猛增，在校生1960年比1957年增加1．67倍。1961年，采取一系列调整措施：发展民办、厂办，调整小学网点，清退超龄学生，集中力量办重点小学，有计划地、积极地普及小学教育。l 964年，逐步推行“两种教育制度”，开设了多种形式的半工(农)半读小学及早班、中班、晚班等简易班，没有半工半读班39个，学生1534人。
    “文化大革命”期间，小学教育受到严重破坏。1966年下半年，先是“停课闹革命”，正常的教学秩序被打乱，正规的教材被否定；后是“复课闹革命”，“工人毛泽东思想宣传队”进驻学校、领导学校，以“大批判”开路，对中华人民共和国成立后17年的教学全盘否定，以“天天读”(读毛主席语录)代替学习文化科学知识，批判“智育第一”，基础知识和基本训练几乎被废弃，小学教学质量严重下降。
    “文化大革命”结束后，恢复和健全了教学制度，建立了正常的教学秩序。1978年，中共景德镇市委批准恢复第一小学、第七小学等5所小学为重点学校。市、区、乡加强了教学研究，逐步建立了三级教学研究和电化教学网。中共十一届三中全会以来，电化教学逐步开展，各小学增添了必要的电教设备，下拔公办小学电教设备折合人民币20万元。电教设备由单一的幻灯机发展到收录机、电影机、电视机、录放像机、照相机、电子计算机。由省、市装备电教设备的小学计11所，第七小学被定为省电教实验小学。电化教学由装备、试点应用转入电教单科实验和专题实验。教深入课堂，深入学科，有效地提高了教学效率和教学质量。第一小学自制的教具“反比例”幻灯片在1984年全国小学教学电教研讨会上获教学幻灯片二等奖。1985年，第一小学的儿童歌舞《蚂蚁歌》参加全国少年儿童业余歌舞、学校剧、幼儿木偶剧(录像)比赛，获二等奖，在全国小学生作文比赛中，有2名学生分别获二等奖和三等奖，学校获“优胜奖”。1985年11月，全省教单科实验经验交流会在第七小学召开，第七小学电教工作获得嘉奖。
    1978年以来，小学新建校舍15600平方米，结束了延续20年的二部制教学。到1993年，全市教育部门和集体办小学共计563所，其他部门办39所，在校学生148472人，教职工8011人，适龄儿童入学率达99．7％。学校使用全国统编教材，各校课程设置基本统一。
 三、中学教育
    民国六年(1917)秋，竞成小学校长方正庭创办浮梁县立珠山中学，校址设在竞成小学本部。主要招收竞成高小毕业生，有学生近20人。一年后，因师资经费不继，停办。民国十六年，市长平宝善委任汤有光创办景德镇市立初级中学(1930年改为镇立)。民国二十四年镇中与饰器职业学校合并为县立陶瓷职业学校，设初中部(办至毕业止)。民国二十六年，汪乃斌倡办南昌心远中学浮梁分校，设于县立陶瓷职业学校。一年后，与心远中学脱钩，改称陶职附属中学，有学生177人。民国二十八年，汪乃斌又在旧城创办浮梁县立初级中学，并将陶职附中归并县中，有学生310人，教职员l 7人。同年秋，景德镇中华圣公会创办私立宏道中学，有学生200人，但因末获上级教会批准，两年后停办。
   民国三十年春，江西省第五行政区天翼中学成立，面向本区所属各县招生(浮梁、要源、德兴、波阳、乐平、都昌、湖口、彭泽)，学校占地面积300亩。创办初，浮梁县中并入，设初一至初三年级。秋季，增办高中一、二、三年级，并招收农林科一个班，学生共700余人，是景德镇历史上第一所完全中学。后经江西省立案为“私立”，改称为江西省私立天翼中学。同年，创办省立临时中学，招收沦陷区学生。民国三十二年，都昌同乡会创办私立静山中学。民国三十三年，委源同乡会创办紫阳中学。同年，国立铅山师范迁来景德镇，附设初中。浮梁重建县立中学，教会重建宏道中学。1917～1949年的30余年里，中学教育具有明显的随意性；加之社会动乱，教育经费无固定来源等原因，整个中学教育发展步履维艰。
   1949年初，有浮梁县立中学和“天翼”、“静山”、“紫阳”3所私立中学。在校学生630人，教职员工104人。同年8月，景德镇市军管会接收私立天翼中学，与浮梁县立中学合并，成立景德镇市立中学，“静山”、“紫阳”立案核准续办。1951年秋，始用全国统编新教材，课程设政治、语文、数学(按年级分算术、代数、几何、三角)、自然(包括植物、动物、达尔文学说基础、生理卫生)、生物学(高中)、化学、物理、历史、地理、外国语、体育、音乐、美术、制图(高中)等课。教学工作开始走上规范化轨道。1952年，“昌江”(即静山)、“紫阳”·的初中部合并，成立景德镇市立第二中学。市立中学接并昌江、紫阳二校的高中部及乐平、委源二县中的高中部，改名为景德镇市立第一中学。从这一年起，政治课内容讲授中国革命常识、社会科学基础知识，共同纲领、时事政策等，开始对学生实施德、智、体、美等全面发展教育。1956年，在旧城创立浮梁县初级中学。至此，全市中学生人数为1630人。
    1958年，全市有4所公办中学，难以满足与日俱增的学生入学问题。因此，石狮埠等5所民办中学应运而生，为工农子弟上初中开辟了新的渠道；到1965年，全市有完全中学l所，城市公办初级中学3所，民办中学6所，农村中学3所，在校学生5530人，教职工390人“文化大革命”期间，中学教育受到严重破坏。1968年，二中、五中被分散下迁农村，6所民办中学全被撤销，迁撤学校的校舍全被外系统占用，图书仪器全部散失毁坏，教师被下放农村。其后果是，城市毕业生多数需要到农村升中学，厂矿企业的子弟升中学无着落。结果，各大中型厂矿企业的厂办学校纷纷戴帽子办中学，先后办中学40余所。由于师资奇缺、校舍不足，这种仓促上马的学校根本无法适应中学教学的要求。1969年，“复课闹革命”，各科皆无教材，以“大批判”代替课堂教学。之后，搞所谓的“开门办学”、“走五七道路”，强调以干代学，学生大量时间用在劳动中。在教学方面，以工业基础知识和农业基础知识代替数、理、化等。1971年，停止招生近5年之久的高中开始恢复，但取消了初中升高中的入学考试。1972年，为“上好社会主义文化课”，开始使用江西省编的暂编教材，开设政治、语文、数学、物理、英语、农业基础知识，军体、革命文艺、地理、卫生等课程，尽力恢复课堂教学秩序和学校管理制度。1974年，揭批“教育黑线回潮”，为恢复教学秩序和管理制度做的一些工作被否定、被批判，课程设置再次被搅乱，教学秩序再次被打乱。到1976年年底，全市普通中学有83所，在校学生38017人。校舍极度拥挤，教师严重匮乏，迫使学校一度采用“三部制”(上午班、下午班、晚班)的办法来应付，其教学效果甚低。
    “文化大革命”结束后，党和政府加强了对学校工作的领导和管理，健全了领导体制，狠抓了教师队伍的建设和教学改革工作，逐步发展中学职业教育，并投人了大量资金修建、新建校舍，增添教学实验设施，全市教育逐步走向规范化、制度化，教学质量大幅度提高，学生德、智、体、美、劳全面发展。l 977年，对中学教育进行调整，提出办初中量力而行，高中控制发展的方针，逐步改革中等教育结构，合理调整中学布点，取消带帽子的初中班。遵照上级“办好一批重点中学”的指示，1978年，市、区确定了一批重点中学。同年秋，使用全国统编教材，并按《教学大纲》要求设置课程和安排课时。1980年，江西省政府批准市一中、二中为省重点中学(市、区不另设重点)。城市高中逐步恢复3年制。1981年起，高中二、三年级分设文、理科。1983年，改革中等教育结构，部分普通中学开始附设职业高中班，首次试办职高班10个，招生719人，实现普通中学教育与职业技术教育并举的转移，实现普通中学教育由面向升学与面向培养劳动后备力量的转变。
    1977年恢复高等学校升学考试后，各学校集中精力抓教学质量，渐次开展各科教学改革实验。一中、二中、九中坚持办初中语文、数学实验班，学生学习成绩普遍高于普通班。各学校注意开展第二课堂教学活动，市公办中学有课外兴趣小组80个，组织学生参加各级各科知识竞赛，12人在全国竞赛中获奖，4人获全国科技小发明奖。高中毕业生考入大专院校的人数逐年增多，l 977年137人，1985年506人，1991年1118人，录取率为24．17％。1993年，全市共有中学l07所，在校学生63480人，教职员5725人。
四、高等教育
    1．陶瓷高等教育 
    1945年春，江西省立九江陶瓷职业学校与浮梁县立初级陶瓷职业学校合并，成立省立陶瓷职业学校。同年秋，学校在办职业班的同时，办陶瓷工程专科班，2年制，招高中毕业生33人；5年制，招初中毕业生9人，接着办5年制陶瓷美术专科班。1948年5月，设立江西省立陶业专科学校，职业学校为附属办理，初级职业班停办。这是景德镇历史上最早设立的一所陶瓷高等学校。1949年5月，市人民政府接管陶专，有专科班5个，中职6个班，在校学生238人(实际180人)，教职员55人。1953年，全国大专院校进行调整，江西陶专工程系并人华南工学院，艺术系并入江西师范学院，中专部并入湖南湘潭电机学校。陶专的撤销，使景德镇陶瓷教育受到影响。为此，市委、市政府决定重新创办陶瓷美术技艺学校。1955年5月经国家文化部批准，8月招收青年学生70名，分配在粉彩、古彩、青花、雕塑4个专业班学习。1956年创办陶瓷工人技术学校。1958年1月，江西省人民政府又决定将江西工业学校的陶瓷班迁到景德镇，与陶瓷美术技艺学校合并。同年8月，建立景德镇陶瓷学院。
    1958年9月陶院开始招生，本科工程系录取学生90名，美术系录取40名；3年制中专录取工程班学生100人，美术班90人，5年制录取150名；加上原江西省工业学校陶瓷班学生210名和陶瓷技艺学校学生200人，学生总数800多人。同时，根据国家计划，陶院美术系接收越南留学生23人，波兰、罗马尼亚留学生各1人。留学生分普通班20人和研究生班5人。1958～1666年，陶院为国家输送毕业生1750名，他们中很多人为中国的陶瓷业和陶瓷教育事业做出了贡献。
   “文化大革命”中，陶院被撤销，63名教职员工被下放劳动，校舍被占用，价值150多万元的教学仪器、标本、教具、图书资料被洗劫一空。    1975年12月，经国务院批准，恢复景德镇陶瓷学院。到1978年秋，在校学生540人，有4个专业，12个教学班。中共十一届三中全会以后，学院重点抓了校园、师资、教材、教学仪器、图书资料、校纪校风建设。1982年，国务院批准陶院为授学士学位的高等学校。1984年，邀请华南工学院教授讲学，接待国际友人50余人。美国宾州大学艺术系主任邀请陶院回访，建立校际联系；同日本名古屋工业试验所建立联系，并派教师去进修。1985年，国家教委批准陶院美术系招硕士研究生。陶院先后邀请了日本、西德、美国陶瓷专家来院讲学，并派出青年教师4人赴日本、1人赴西德、1人赴美国学习陶瓷工程和陶瓷机械。同时，每年都抽出一定数量的青年教师到兄弟院校进修，进修面达60％。这些举措，有力地提高了教师队伍的整体素质和教学质量，推动了科研工作的开展。l 977～1986年，207项获陶院科技成果奖和美术创作奖。到1991年，学院已发展到4系、11个专业，在校学生1400余人，教职员工700人。其中，正副教授和高级工程师77人，占教师总数的20％，讲师164人，占50％。学院占地面积270亩，建筑面积5572l平方米，有教学实验室27个，科学研究室11个，图书馆藏书20万册，期刊2164种。学院初步形成了陶瓷高教体系和研究生培养体系。
    2．高等师范教育
    1977年12月创办景德镇市教师红专学校，1978年12月改名为景德镇市教育学院。1982年11月，江西省人民政府正式批准成立景德镇教育学院，1984年3月经国家教育部审定备案。校园占地面积649亩，其中教学用地230亩，科研生产用地419亩。建筑面积2339l平方米，其中教学用房10309平方米，生活用房10724平方米，图书馆2358平方米。学院设有实验室17个，仪器设备总价值116万元，图书馆藏书量13万册。学院在编职工215人，其中有专任教师121人，教学辅导人员11人。教学人员中副教授20人、讲师25人、助教59人。
    景德镇教育学院建校以来，在培训初中师资和教育行政干部的同时，还培养了一批又一批合格的初中教师。学院拥有中文、数学、物理、化学、英语、农学、历史、体育8个系，每年招收300名学生。到1991年，共培养大专毕业生1468人。学院还有普招专科班23个，在校学生837人。景德镇教育学院普通高等教育的发展，为景德镇市普及义务教育提供了可靠的师资来源，成为该市培养初中师资的一个教育基地。1993年6月22日，经国家教委备案，江西省政府批准，更名为景德镇高等专科学校。